Наблюдаем за изменениями в природе

ОСЕНЬ

СЕНТЯБРЬ

• Во время прогулок в парке или сквере продолжайте вместе с ребенком наблюдать за изменениями в природе. Обратите внимание на то, что стало меньше цветов, сохнет трава, начали изменять окраску листья деревьев, исчезают насекомые, собираются в стаи и готовятся к отлету птицы. Поговорите о том, что с наступлением осени становится прохладнее, все чаще идут холодные дожди, дует сильный ветер.

• Проверьте, знает ли ваш ребенок названия и очередность осенних месяцев: сентябрь, октябрь, ноябрь.

• Познакомьте будущего первоклассника с поговорками об осени и с народными приметами:

1. В сентябре лето кончается, осень начинается.
2. От осени к лету поворота нету.
3. Гром в сентябре предвещает теплую осень.
4. В лесу много рябины - осень будет дождливая, если мало - сухая.

• Расскажите ребенку, что осенью в лесу поспевает последняя ягода - клюква. Предложите отгадать загадку:

На болоте вдоль дорожки

В кочках ягоды-горошки.

   Кто рассыпал столько бус -

                Яркий цвет и кислый вкус? (Клюква)

 

• Выясните, названия каких лесных ягод знает ваш ребенок еще (земляника, черника, голубика, малина, брусника, морошка). Развивая речь ребенка, предложите подумать, как называется варенье из ягод (земляничное, черничное, голубичное, малиновое, брусничное, морошковое).

Выясните, знает ли ребенок: 1. какие изменения происходят осенью в жизни диких животных (линька, подготовка к долгой зимовке);   2. кто из них готовится к спячке (медведь, еж);   3. кто готовит на зиму запасы съестного (белка, бурундук).   Предложите отгадать загадки: В густом лесу под елками, Осыпанный листвой, Лежит клубок с иголками, Колючий и живой.    (Ёж)   Я скачу туда - сюда По деревьям ловко. Не пустует никогда У меня кладовка.     (Белка)

октябрь

• Обратите внимание ребенка на то, что начались первые заморозки. Идя в детский сад ранним утром, рассмотрите иней, покрывающий траву. Пусть ребенок потрогает его. Объясните, что иней нестоек, он растает, как только появится солнце, и вместо инея на траве заблестят капельки росы.

• Привлеките внимание ребенка к осеннему карнавалу листьев. Расскажите , что начало октября называют золотой осенью. Спросите у ребенка, как он думает, почему. (Листья на деревьях стали золотыми, алыми, багряными. Леса и парки кажутся золотыми.)

 

• Рассмотрите вместе листья и плоды разных растений: каштана, дуба, рябины, клена, ясеня, шиповника, калины. Побеседуйте о том, какие они разные. Соберите их для поделок и подкормки птиц зимой.

• Предложите отгадать загадки.

В гроздьях горьких ягод красных Нарядилась, как на праздник, И склонилась над тропинкой В листьях перистых... (Рябинка)	Кто на даче у веранды Носит носиков гирлянды? В алых листьях ярок он. Отгадали? Это... (Клен)
В листьях лимонного цвета. Был он зеленым все лето. Гроздья сережек до самой земли. Вы бы назвать его имя смогли? Если вам вопрос мой ясен, Вы ответите мне... (Ясень)	Он могучий, Крона - в тучах. В кроне желуди видны. И не зря к нему приходят Ранним утром кабаны.  (Дуб)

• В дождливый день побеседуйте с ребенком об осенних дождях. Расскажите, что осенний дождь не похож на летний. Он холодный, моросящий, может сыпать маленькими капельками и день, и два, и неделю подряд.

• Обратите внимание ребенка и на то, что исчезло большинство насекомых. Одни отложили яички и погибли, другие забрались под кору или зарылись в землю и уснули.

• Выясните, пинимает ли ребенок, почему осенью начинается массовый отлет птиц. (Стало холодно, исчезли насекомые, которыми питались птицы.) Понаблюдайте за стаями, которые летят над вашим населенным пунктом. Расскажите, что в октябре из наших краев улетаеют скворцы, утки, гуси, журавли.

• Если есть такая возможность, понаблюдайте за белками в осеннем парке. Белки заняты сейчас не только заготовками еды на зиму, но и утеплением жилья. Можно увидеть белочку, которая тащит в свое дупло увядшую траву или мох.

НОЯБРЬ

• Обратите внимание ребенка на то, что в ноябре заметно сократилась продолжительность светового дня, ночи стали длиннее, а дни короче; все реже светит солнце, небо плотно закрыто низкими тучами, и иногда нудный осенний дождь сменяется мокрым снегом; в ясные дни по утрам лужи подернуты ледком; засохла трава, отцвели последние цветы; окончательно исчезли насекомые, улетели перелетные птицы. Все это - приметы поздней осени.

Познакомьте ребенка с поговорками: Ноябрьские ночи до снега темны. В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречаются. Ноябрь - сентябрев внук, октябрев сын, зиме родной брат. Ноябрь без топора мосты наводит. Поздняя осень - на дню погод восемь. В осеннее ненастье семь погод на дворе:сеет, веет, кружит,мутит, рвет, сверху льет, снизу метет. Первый снежок - не лежок.

Расскажите сыну или дочери о том, что звери в лесах уже поменяли редкий летний мех на зимний - густой и теплый. В пушистую ярко-рыжую шубку нарядилась лисица. Перелиняла и белка, ее зимний мех серого цвета. Белый зимний наряд уже надел заяц-беляк. В сугробах, которые скоро появятся в лесу, его ни за что не увидишь. Медведь выбрал себе место для берлоги, нагреб туда мху, опавшей листвы, мелких веточек ели. Когда пойдет первый снег, медведь будет уже в своем зимнем доме. Прочитайте ребенку отрывок из стихотворения И. Никитина "Встреча зимы", в котором рассказывается о том, как позднюю осень сменяет зима.

Поутру вчера дождь В стекла окон стучал, Над землею туман Облаками вставал.	В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок.	На безлюдный простор Побелевших полей смотрит весело лес Из-под черных кудрей.
Веял холод в лицо От угрюмых небес, И, бог знает о чем, Плакал сумрачный лес.	Ночь прошла. Рассвело. Нет нигде облачка. Воздух легок и чист, И замерзла река.	Здравствуй, гостья - зима! Просим милости к нам Песни севера петь По лесам и степям.

Внимание!

Уважаемые родители!

16 октября в 17.30

состоится родительское собрание 

в подготовительной группе "Б"

Воспитываем трудолюбие

Ошибочно,  мнение тех родителей, которые отводят трудовому воспитанию детей одно из последних мест в системе подготовки к школе. Они хотят видеть в своем малыше готового вундеркинда, умеющего манипулировать многозначными числами, либо творческого ребенка, играющего на музыкальном инструменте с малых лет. К сожалению, родители забывают о том, что только в процессе умения и желания трудиться, заниматься, упражняться, учиться, можно достигнуть высоких целей в развитии и продвижении ребенка как личности. Только воспитанные в ребенке трудом заинтересованность и любознательность могут вырастить в нем Умницу или Умника.

Дети считают, что их родители знают и умеют все, поэтому в их руках направить действия малыша в нужное русло. Но не все родители знают, что в дошкольном возрасте ребенку посильны только четыре самостоятельные вида труда:

— самообслуживание (следить за своим внешним видом);

— бытовой труд (поддерживать порядок в своей комнате);

— труд в природе (уход за домашними животными и растениями);

— ручной труд (ремонт книг).

Советую познакомить детей с профессиями (начните с профессий мамы и папы), почитать литературу о труде взрослых. Велика роль и сюжетно-ролевых игр (в больницу, магазин, железную дорогу), дидактических игр (“Если нужно приготовить обед”).

Каких ошибок необходимо избегать родителям, приучая детей к труду?

1. Родители часто отстраняют детей от домашней работы, предпочитая все сделать самим. Объясняют они это тем, что ребенок работает медленно и не всегда хорошо справляется с полученным заданием.

2. В семье, где не налажен режим дня, снижаются и возможности трудового воспитания. Жизнь у ребенка протекает беспорядочно, он переутомляется, перевозбуждается, и ему уже не до выполнения трудовых поручений.

3. Труд должен быть в радость, а некоторые родители могут наказать и нашлепать ребенка, если он не хочет чего-то делать.

4. Надо учитывать, что ребенок не всегда готов выполнить трудовое задание, особенно если он занят какой-то интересной игрой. В таком случае может сложиться отрицательная реакция на предложение взрослого выполнить работу.

5. Некоторые родители не контролируют выполнение того или иного поручения, они не видят ни недостатков, ни успехов малыша. Это снижает воспитательное значение такого трудового поручения.

6. Часто родители устраняются от трудового воспитания своих детей, перекладывая это на детский сад. Они ошибаются. Педагогам трудно привить дошкольнику трудолюбие, если такая работа не ведется в семье.

Советы родителям о том, как дома приучать ребенка к труду:

1. Стремитесь привлекать малыша не только к личному самообслуживанию, но и к совместной работе со взрослыми по дому, которая идет на общую пользу всей семье.

2. Поощряйте самостоятельную и совместную деятельность детей.

3. Учитывайте здоровье ребенка, его самочувствие при выполнении трудового поручения.

Что же может делать ваш малыш дома?

— помыть посуду, вытереть ее, накрыть и убрать со стола;

— навести порядок на своем столе, протереть пыль;

— подмести пол в комнате, вместе со взрослым почистить ковры пылесосом;

— подмести дорожки на улице, очистить их от снега;

— включить стиральную машину в присутствии взрослого;

— помочь развешивать белье (мелкие вещи);

— гладить носовые платки;

— поливать растения;

— лепить пирожки, прокручивать через мясорубку вареное мясо, чистить ягоды, мыть фрукты (вместе со взрослым);

— помочь нести покупки из магазина;

— ухаживать за братьями и сестрами;

— заботиться о животных и растениях.

Необходимо помнить: для того, чтобы привить детям какую-то полезную привычку, в первую очередь, необходимо самим быть для них примером. А еще — полностью выполнять советы педагогов детского сада. Только вместе мы можем воспитать трудолюбивого человека.