Осенние заботы: как сохранить здоровье малышей в первой младшей группе

Сентябрь , октябрь, ноябрь — самое непростое время для воспитателей и родителей детей 2–3 лет. Первая младшая группа только привыкает к режиму детского сада, а погода за окном стремительно меняется, принося с собой первые вирусные инфекции. Как помочь малышам адаптироваться и укрепить их иммунитет? 

**Главное правило — не кутать**

Осенняя погода обманчива: утром холодно, а днем выглядывает солнце. Родители часто стараются одеть двухлетку «потеплее», совершая главную ошибку. Активные дети много двигаются и сильно потеют. Мокрая футболка или спина на прохладном ветру — прямой путь к насморку. 

**Витамины не из аптеки, а с грядки**

В 2–3 года организм ребенка активно растет и требует много энергии. Вместо синтетических поливитаминов (которые стоит давать только по назначению врача) делаем ставку на осенний урожай. 

**Режим — лучший иммуномодулятор**

Летом режим дня часто сбивается. Осенью важно вернуть четкий график. Для ребенка 2–3 лет критически важен полноценный сон (не менее 10–11 часов, включая дневной). Уставший, не выспавшийся малыш — легкая мишень для вирусов. Также не стоит отказываться от прогулок в пользу телевизора. Даже 30 минут активных игр на свежем воздухе в парке принесут больше пользы, чем самый дорогой витаминный комплекс.

**Чистота — не только залог здоровья, но и игра**

В первой младшей группе дети еще не умеют осознанно следить за гигиеной. Наша задача — превратить рутину в игру. 

* *Алгоритм мытья рук* лучше всего учат потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико...».

* *Носовой платок* должен стать личным «секретиком» ребенка, который живет в его кармашке.

* *Чихание и кашель* — только в локоть или бумажный платочек, который сразу отправляется в мусорное ведро.

Осень — не время для болезней, а время для уютных семейных вечеров и золотых прогулок. Если мы, взрослые, будем последовательны в режиме и спокойны в отношении профилактики, малыши перенесут этот сезон легко и с удовольствием.

Благодарность

"Осень в гости к нам пришла"

В  нашей первой младшей группе прошла тематическая неделя, посвященная самому красивому времени года. Поскольку дети раннего возраста еще не готовы к полноценным утренникам, мы решили отказаться от формата праздника и пригласили саму Осень в группу. 

В течение пяти дней воспитанники знакомились с осенними изменениями в природе. Мы наблюдали за погодой из окна, рассматривали, как ветер срывает с деревьев разноцветные листья, и слушали, как стучит дождик по крыше и подоконнику.

В завершение недели к нам в группу действительно пришла Осень. В теплой, доверительной атмосфере малыши смогли потрогать дары природы, рассмотреть их и угоститься яблоками в группе. 

 Родители также приняли участие в жизни группы, подготовили поделки для выставки.

Как мы проживаем адаптацию.

 На календаре середина октября, а кажется, что наш сентябрьский вихрь был только вчера. В 1 младшую группу пришли наши самые маленькие воспитанники — те, кому только исполнилось два или три года. Для многих из них это первый серьезный выход в большой мир без мамы.

Многие из вас сейчас видят по утрам слезы. Ребенок может висеть на вашей руке, не желая отпускать ладонь, или, наоборот, заходить в группу молча, с каменным лицом. 

 Отсутствие слез — это далеко не всегда признак того, что ребенок счастлив и готов. Часто это ступор, защитная реакция психики. А громкий плач — это способ ребенка сообщить нам: «Мне страшно, я не понимаю, что происходит, верните мне мой привычный мир». И то, и другое — норма.

В первые дни мы часто видим «замирание». Малыш не берет игрушки, сидит на стульчике у двери или просто стоит посреди группы. Ему нужно время, чтобы сориентироваться. Мы не тащим его в хоровод силой. Мы просто садимся рядом, предлагаем: «Хочешь, я посижу с тобой?». И ждем. Иногда на это «вызревание» уходит неделя, иногда — три. Это индивидуально.

**Что происходит с навыками?**

Не удивляйтесь, если дома ваш малыш сам ест суп и уверенно ходит на горшок, а в саду вдруг «разучился». В период адаптации нервная система перегружена. Все силы уходят на то, чтобы просто выжить в новой обстановке. Навыки самообслуживания временно уходят на второй план. Не ругайте ребенка и не требуйте от него сейчас «быть взрослым». Он обязательно все вспомнит, как только уровень стресса снизится.

Дети — наши антенны. Если вы стоите под дверью и глотаете слезы, или нервно звоните мне каждые 15 минут — ребенок это чувствует даже через закрытую дверь. Ваше «Все будет хорошо, я люблю тебя и обязательно приду» должно звучать уверенно.

Короткие прощания.Никаких долгих уговоров и торга у шкафчика. Обняли, поцеловали, сказали, когда заберете («я приду после того, как ты поспишь»), и передали мне в руки. Уходя — уходите.

Информационный мостик. Пожалуйста, говорите мне, как прошла ночь, не лез ли зуб, не поссорились ли вы в машине по дороге в сад. Если я знаю, что ребенок не выспался, я не буду ждать от него участия в активных играх.

Маленькие победы-кто то сам покушал, кто то сел самостоятельно играть. Эти моменты — наш кислород. Мы их видим, фиксируем и очень ими гордимся. 

Пожалуйста, наберитесь терпения. Самый сложный период обычно длится от двух недель до месяца. Скоро утренние слезы сменятся вопросом: «Мам, а мы сегодня в садик?». А пока — обнимаю каждую из вас. Мы справимся.

Первый дождик -первое занятие

Первое занятие по рисованию в 1 младшей группе (2–3 года) на тему «Дождик» — это игра, а не урок. Главная цель здесь — не ровные линии, а знакомство с краской и радость от процесса.

Главный результат такого занятия — чистые эмоции ребенка и понимание того, что он может оставлять след в этом мире.

Внимание!!!!

Новогодняя суета